2023年8月19日，羅邊華源三明研習(xí)社第一期（2025班）迎來開班典禮。來自明陽、銀干、羅邊三大事業(yè)部的管理人員齊聚一堂，華源新材副董事長邱桂蘭、明陽玻纖總經(jīng)理何余發(fā)、雅豐玻纖總經(jīng)理黃紹康、羅邊玻纖短切氈事業(yè)部總經(jīng)理張?jiān)蕸_、華源新材副總經(jīng)理鄺紅藍(lán)及特邀導(dǎo)師帥豐咨詢總經(jīng)理羅憶軍、帥豐咨詢講師黎浩等30余人共同見證，以“明心明理，明業(yè)”為主題，共同開啟這場(chǎng)賦能管理者的成長之旅。

開班儀式作為研習(xí)社的“思想開篇”，以“喚起初心+理念解讀”為核心，為全體學(xué)員奠定思想基石。

圖：三明啟航，共赴成長。

桂蘭輔導(dǎo)員以“良師益友”身份開場(chǎng)，對(duì)于三明研習(xí)社的解讀中提到，明心見性、明理通達(dá)、明業(yè)致遠(yuǎn)。三明研習(xí)社，是學(xué)習(xí)的課堂，是思維破局、戰(zhàn)略落地、人才成長的發(fā)動(dòng)機(jī)，還是共創(chuàng)共享、互相賦能的能量場(chǎng)。同時(shí)結(jié)合碳纖行業(yè)趨勢(shì)，剖析“聚力、破局，深耕、創(chuàng)新”的行動(dòng)方向。

羅憶軍老師從哲學(xué)與管理雙重視角深化“三明”意義——明心是洞察自我，明理是通曉事理，明業(yè)是認(rèn)清事業(yè)本質(zhì)；并提出“企業(yè)以領(lǐng)導(dǎo)為本、領(lǐng)導(dǎo)以員工為本、員工以客戶為本”的“以人為本”價(jià)值鏈，持續(xù)保持敬業(yè)、敏銳之心，自發(fā)主動(dòng)性學(xué)習(xí)，向上成長，為后續(xù)學(xué)習(xí)錨定方向。

桂蘭輔導(dǎo)員代表三明研習(xí)社為羅老師頒發(fā)“首席講師”證書，這既是對(duì)羅老師過往卓越的教學(xué)成果的肯定，更是對(duì)其未來引領(lǐng)羅邊華源伙伴們成長教學(xué)的期許！

解讀企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃核心要點(diǎn)

羅老師闡明戰(zhàn)略規(guī)劃基礎(chǔ)在于宗旨與目標(biāo)，企業(yè)宗旨核心是“創(chuàng)造顧客”，需明確客群、審視業(yè)務(wù)適配性，以消費(fèi)者需求為中心并定期審查。目標(biāo)分長期戰(zhàn)略目標(biāo)與短期執(zhí)行目標(biāo)，戰(zhàn)略目標(biāo)要明確清晰，可量化且水平合理。

羅老師指出戰(zhàn)略規(guī)劃的關(guān)鍵是環(huán)境與評(píng)估，需分析宏觀（國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治等）、中觀（區(qū)域特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)）環(huán)境，用五力模型分析產(chǎn)品和客戶結(jié)構(gòu)，同時(shí)評(píng)估內(nèi)部資源（構(gòu)成要素、增值流程等），以此利用機(jī)會(huì)、規(guī)避威脅。

羅老師分享核心工具 SWOT 分析法，梳理企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（S）、劣勢(shì)（W），結(jié)合外部機(jī)會(huì)（O）、威脅（T），形成戰(zhàn)略決策依據(jù)。針對(duì)“如何利用優(yōu)勢(shì)抓機(jī)會(huì)（SO）”“如何規(guī)避劣勢(shì)應(yīng)對(duì)威脅（WT）”等問題引導(dǎo)討論，提煉可落地的戰(zhàn)略方向。

這堂開班課為企業(yè)制定戰(zhàn)略規(guī)劃提供了清晰思路和實(shí)用方法，助力企業(yè)在市場(chǎng)中穩(wěn)步前行。

以羅邊、明陽、銀干三個(gè)事業(yè)部小組為單位，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，初步制定各自事業(yè)部的SWOT戰(zhàn)略分析，通過現(xiàn)場(chǎng)碰撞思路，梳理解決方案，讓課程內(nèi)容從“聽懂”走向“會(huì)用”，切實(shí)解決工作中的實(shí)際問題。

首期“暢享咖”邀請(qǐng)到明陽事業(yè)部總經(jīng)理何余發(fā)帶來干貨滿滿的實(shí)戰(zhàn)分享。何余發(fā)學(xué)長從“身份認(rèn)知”切入，提出“從管理者到合伙人”的思維轉(zhuǎn)變，分享“共創(chuàng)共享”是“責(zé)任、權(quán)利、成長機(jī)會(huì)的共享”；并結(jié)合行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，分享玻纖復(fù)材的“朝陽常青”屬性，以及“事業(yè)部制+共創(chuàng)共享”的發(fā)展模式。

互動(dòng)提問環(huán)節(jié)，學(xué)員們踴躍舉手，何余發(fā)學(xué)長以親身經(jīng)歷為學(xué)員們答疑解惑，現(xiàn)場(chǎng)熱情高漲！

最后，桂蘭輔導(dǎo)員為何余發(fā)學(xué)長頒發(fā)《暢享咖》優(yōu)秀分享者證書，表彰其價(jià)值分享。

桂蘭輔導(dǎo)員在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“轉(zhuǎn)化與傳承”。希望大家在一年課程中，逐步達(dá)到從“知而行之”邁向“行而知之”的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)螺旋式成長。

這是桂蘭輔導(dǎo)員對(duì)所有學(xué)員的期許。明心明理，一路前行；共同出發(fā)，未來可期。讓我們期待更多合伙人在三明研習(xí)社蛻變成長，以“三明”之精神力量，共筑羅邊華源新未來！

三明研習(xí)社

明心、明理、明業(yè)

(明心見性、明理篤行、明業(yè)致遠(yuǎn))

— 賦能每一個(gè)夢(mèng)想出發(fā)的人！

圖文 | 吳玉霞
排版 | 胡德祥
審核 | 羅禮揚(yáng)